##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
Submitted
Nov 17, 2019
Published
Mar 30, 2020
Download
Statistic
Read Counter : 309
Download : 293
Downloads
Download data is not yet available.
Main Article Content
Abstract
The problems that occur at this time are many children who are still dependent on their parents to do every activity. Independent attitude is very dependent on parents, often children cry when they stay for a while by their mother or caregiver. This study describes the influence of parenting on the birth order of children towards independent social behavior using a quantitative and path analysis. The research sample was obtained from 214 children aged 5-6 years using the simple random sampling technique and the Slovin formula from a population of 445 Kindergarten children in Gugus Anggrek, East Banjarmasin District. Also, data were collected through questionnaires, documentation, and observation. The results showed that parenting patterns affect the birth order of children towards their independent social behavior.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License
Copyright @2017. This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/) which permits unrestricted non-commercial used, distribution and reproduction in any medium
How to Cite
Rakhmawati, Effendi, R., & Darmiyati. (2020). The Effect of Parenting Patterns and Birth Order towards the Independent Social Behavior of Kindergarten Children in Gugus Anggrek, East Banjarmasin District. Journal of K6 Education and Management, 2(2), 139-148. https://doi.org/10.11594/jk6em.02.02.09
References
Afifah, N., Suriansyah, A., & Aslamiah. (2019). Implementasi Kurikulum Berbasis Aqidah Islam. Banjarmasin: Pascasarjana Universitas Lambung Mangkurat.
Andriyani, E., Ngadimun., & Suriansyah, A. (2018). Character education management. IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSR-JRME), 8(6), 12-18.
Cinantya, C., Suriansyah, A., & Asniwati, A. (2018). The model of religion-based character education (multi-site integrated islamic PAUD Sabilal Muhtadin and PAUD Islam Mawaddah Banjarmasin, Indonesia). European Journal of Education Studies, 5(7), 1-13. doi: 10.5281/zenodo.1494158.
Courtiol, A., Raymond, M., & Faurie C. (2009). Birth Order Affects behavior in the Investment Game: Firstborns Are Less Trustful. Animal Behaviour, 78(6):1405-1411. doi: 10.1016/j.anbehav.2009.09.016
Desmita. (2015). Psikologi Perkembangan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Djamarah, S. B. (2014). Pola Asuh Orang Tua dan Komunikasi dalam Keluarga: Upaya Membangun Citra Membentuk Pribadi Anak. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Fadillah, M., & Khorida, L. M. (2016). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini: Konsep dan Aplikasinya dalam PAUD. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Hadibroto, I., Alam, S., Suryaputra, E., Olivia, F. (2002). Misteri Perilaku Anak Sulung, Tengah, Bungsu, dan Tunggal. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Hamdanah. (2017). Bunga Rampai Ilmu Pendidikan Islam. Banjarmasin: Pustaka Buana.
Helmawati, (2014). Pendidikan Keluarga: Teoretis dan Praktis. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Hurlock, E. B. (2004). Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga.
Hurlock, E. B. (2014). Perkembangan Anak (Jilid 1). Jakarta: Erlangga.
Hurlock, E. B. (2015). Perkembangan Anak (Jilid 2). Jakarta: Erlangga.
Latifah, MS, W., & Metroyadi. (2019). Pengaruh Pendidikan, Pekerjaan dengan Pengasuhan Terhadap Kemandirian Anak. Banjarmasin: Pascasarjana Universitas Lambung Mangkurat
Lestari, S. D. (2014). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Kemandirian Anak Usia Dini (Usia 3-5 Tahun): Studi pada keluarga di kelurahan Gunung Puyuh Kecamatan Gunung Puyuh Kota Sukabumi. Other Thesis. Universitas Pendidikan Indonesia. http://repository.upi.edu/6711/
Madyawati, L. (2016). Strategi Pengembangan Bahasa pada Anak. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Maimunah, M., Aslamiah, A., & Suriansyah, A. (2018). The integration of sentra-baed learning and involement of family program at early childhood in developing character building (multi case at PAUD Mawaddah and PAUD Alam Berbasis Karakter Sayang Ibu Banjarmasin, Indonesia. European Journal of Education Studies, 5(7), 49-63. doi:10.5281/zenodo.1494207.
Muchsinati, N. (2007). Hubungan urutan kelahiran dalam keluarga dengan kemandirian anak usia dini di TK Madinah Malang. Tesis. Universitas Islam Negeri Malang. http://etheses.uin-malang.ac.id.
Nur, A. H., & Karismatika, I. (2019). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Minat Belajar Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 7 Jember Tahun Pelajaran 2017-2018. Jurnal Bimbingan Konseling dan Pendidikan, 1 (1), 1-9.
Park, H., & Lau, A. S. (2015). Socioeconomic Status and Parenting Priorities: Child Independence and Obedience Around the World. Journal of Marriage and Family, 78(1), 1-17.
Putri, H., Suriansyah, A., & Wahdini. (2019). Pengaruh Tingkat Pendapatan dan Tingkat Pendidikan dengan Pola Asuh Orang Tua terhadap Perilaku Sosial Anakdi TK Kecamatan Sambas Kalimantan Barat. Cakrawala Pendidikan. 3.
Rakhma, E. (2017). Menumbuhan Kemandirian Anak. Jogjakarta: CV. Diandra Primamitra Media.
Riduwan. (2004). Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung: Alfabeta.
Safitri, M. E., Ahmad, K. I., & Saleh, M. (2018). Development of child independence through model picture and picture, examples non examples model and practical method directly activities of learning practical life in Group B Kasih Ibu Kindergarten. Banjarmasin. European Journal of Education Studies, 5 (7), 77.
Soetjiningsih, C. H. (2014). Seri Psikologi Perkembangan: Perkembangan Anak Sejak Pembuahan sampai dengan Kanak-kanak Akhir. Jakarta: Prenadamedia Group.
Somantri, S. (2012). Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: PT. Refika Aditama.
Su -Yun, P., & Min Jung, K. (2005). Korean Mothers Ideal & Actual Parenting Behaviors Toward Their Young Childreen as a Function of Child Gender, Age, and Birth Order. International Journal of Human Ecology, 7(2), 85-95.
Suriansyah, A. & Aslamiah. (2015). The leadership strategies of school principals, teachers, parents, and the communities in building the students’ character. Cakrawala Pendidikan: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 27(2), 1-14.
Suriansyah, A. (2014). The relationship between school culture, communication, and commitment and the state elementary school teachers’ performance. Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 33 (3), 1–10.
Suryana, D. (2016). Pendidikan Anak Usia Dini: Stimulasi dan Aspek Perkembangan Anak. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Susanto, A. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini (Konsep dan Teori). Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Wahdini, C. S., & Suriansyah, A. (2019). The effect of parents of the parents and the position of children with family strengths on self-assistance of tk children in the group of Bangkari Kelompok B Palangkaraya. Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(4): 1-9.
Wibowo, A. (2017). Pendidikan Karakter Usia Dini: Strategi Membangun Karakter di Usia Emas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Wiyani, N, A. (2015). Bina Karakter Anak Usia Dini: Panduan Orangtua dan Guru dalam Membentuk kemandirian dan Kedisiplinan Anak Usia Dini. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Zain, A., Saleh, M., & Noorhapizah. (2018). Strategy for the development of religious worship and religious tolerance at Widya Dharma PAUD in Banjarmasin City. Indonesia: European Journal of Education Studies, 5 (7), 89.
Andriyani, E., Ngadimun., & Suriansyah, A. (2018). Character education management. IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSR-JRME), 8(6), 12-18.
Cinantya, C., Suriansyah, A., & Asniwati, A. (2018). The model of religion-based character education (multi-site integrated islamic PAUD Sabilal Muhtadin and PAUD Islam Mawaddah Banjarmasin, Indonesia). European Journal of Education Studies, 5(7), 1-13. doi: 10.5281/zenodo.1494158.
Courtiol, A., Raymond, M., & Faurie C. (2009). Birth Order Affects behavior in the Investment Game: Firstborns Are Less Trustful. Animal Behaviour, 78(6):1405-1411. doi: 10.1016/j.anbehav.2009.09.016
Desmita. (2015). Psikologi Perkembangan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Djamarah, S. B. (2014). Pola Asuh Orang Tua dan Komunikasi dalam Keluarga: Upaya Membangun Citra Membentuk Pribadi Anak. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Fadillah, M., & Khorida, L. M. (2016). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini: Konsep dan Aplikasinya dalam PAUD. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Hadibroto, I., Alam, S., Suryaputra, E., Olivia, F. (2002). Misteri Perilaku Anak Sulung, Tengah, Bungsu, dan Tunggal. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Hamdanah. (2017). Bunga Rampai Ilmu Pendidikan Islam. Banjarmasin: Pustaka Buana.
Helmawati, (2014). Pendidikan Keluarga: Teoretis dan Praktis. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Hurlock, E. B. (2004). Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga.
Hurlock, E. B. (2014). Perkembangan Anak (Jilid 1). Jakarta: Erlangga.
Hurlock, E. B. (2015). Perkembangan Anak (Jilid 2). Jakarta: Erlangga.
Latifah, MS, W., & Metroyadi. (2019). Pengaruh Pendidikan, Pekerjaan dengan Pengasuhan Terhadap Kemandirian Anak. Banjarmasin: Pascasarjana Universitas Lambung Mangkurat
Lestari, S. D. (2014). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Kemandirian Anak Usia Dini (Usia 3-5 Tahun): Studi pada keluarga di kelurahan Gunung Puyuh Kecamatan Gunung Puyuh Kota Sukabumi. Other Thesis. Universitas Pendidikan Indonesia. http://repository.upi.edu/6711/
Madyawati, L. (2016). Strategi Pengembangan Bahasa pada Anak. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Maimunah, M., Aslamiah, A., & Suriansyah, A. (2018). The integration of sentra-baed learning and involement of family program at early childhood in developing character building (multi case at PAUD Mawaddah and PAUD Alam Berbasis Karakter Sayang Ibu Banjarmasin, Indonesia. European Journal of Education Studies, 5(7), 49-63. doi:10.5281/zenodo.1494207.
Muchsinati, N. (2007). Hubungan urutan kelahiran dalam keluarga dengan kemandirian anak usia dini di TK Madinah Malang. Tesis. Universitas Islam Negeri Malang. http://etheses.uin-malang.ac.id.
Nur, A. H., & Karismatika, I. (2019). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Minat Belajar Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 7 Jember Tahun Pelajaran 2017-2018. Jurnal Bimbingan Konseling dan Pendidikan, 1 (1), 1-9.
Park, H., & Lau, A. S. (2015). Socioeconomic Status and Parenting Priorities: Child Independence and Obedience Around the World. Journal of Marriage and Family, 78(1), 1-17.
Putri, H., Suriansyah, A., & Wahdini. (2019). Pengaruh Tingkat Pendapatan dan Tingkat Pendidikan dengan Pola Asuh Orang Tua terhadap Perilaku Sosial Anakdi TK Kecamatan Sambas Kalimantan Barat. Cakrawala Pendidikan. 3.
Rakhma, E. (2017). Menumbuhan Kemandirian Anak. Jogjakarta: CV. Diandra Primamitra Media.
Riduwan. (2004). Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung: Alfabeta.
Safitri, M. E., Ahmad, K. I., & Saleh, M. (2018). Development of child independence through model picture and picture, examples non examples model and practical method directly activities of learning practical life in Group B Kasih Ibu Kindergarten. Banjarmasin. European Journal of Education Studies, 5 (7), 77.
Soetjiningsih, C. H. (2014). Seri Psikologi Perkembangan: Perkembangan Anak Sejak Pembuahan sampai dengan Kanak-kanak Akhir. Jakarta: Prenadamedia Group.
Somantri, S. (2012). Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: PT. Refika Aditama.
Su -Yun, P., & Min Jung, K. (2005). Korean Mothers Ideal & Actual Parenting Behaviors Toward Their Young Childreen as a Function of Child Gender, Age, and Birth Order. International Journal of Human Ecology, 7(2), 85-95.
Suriansyah, A. & Aslamiah. (2015). The leadership strategies of school principals, teachers, parents, and the communities in building the students’ character. Cakrawala Pendidikan: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 27(2), 1-14.
Suriansyah, A. (2014). The relationship between school culture, communication, and commitment and the state elementary school teachers’ performance. Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 33 (3), 1–10.
Suryana, D. (2016). Pendidikan Anak Usia Dini: Stimulasi dan Aspek Perkembangan Anak. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Susanto, A. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini (Konsep dan Teori). Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Wahdini, C. S., & Suriansyah, A. (2019). The effect of parents of the parents and the position of children with family strengths on self-assistance of tk children in the group of Bangkari Kelompok B Palangkaraya. Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(4): 1-9.
Wibowo, A. (2017). Pendidikan Karakter Usia Dini: Strategi Membangun Karakter di Usia Emas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Wiyani, N, A. (2015). Bina Karakter Anak Usia Dini: Panduan Orangtua dan Guru dalam Membentuk kemandirian dan Kedisiplinan Anak Usia Dini. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Zain, A., Saleh, M., & Noorhapizah. (2018). Strategy for the development of religious worship and religious tolerance at Widya Dharma PAUD in Banjarmasin City. Indonesia: European Journal of Education Studies, 5 (7), 89.